Identitat social andorrana: aspectes de la identitat social dels andorrans

(CAT) Presentació: La investigació que realitzàrem com a tesi recull els aspectes fonamentals de la recerca Andorra-80: es tracta d'una macro-investigació psico-sociolingüística dins el programa de recerca de I'Institut d'Estudis Andorrans, que ens encarrega la seva direcció. El projecte «Andorra-8O» obté informació sobre la totalitat de la població escolar que cursa l'ensenyament secundari a Andorra. Es tracta de fet d'un banc de dades que quantifica i codifica la competència lingüística dels subjectes escolars a nivell de la comprensió i de I'expressió dels tres idiomes d'ús a Andorra: el català, I'espanyol i el francès. Igualment, obté informació del coneixement que el subjecte posseeix sobre els símbols i signes de la identitat col·lectiva andorrana. Marc conceptual: L'objecte de la recerca condiciona un marc interdisciplinari. Per un cantó, la Psicologia Social que aporta les investigacions sobre Identitat Social; especialment remarcables són les recerques de l'Escola Europea de Psicologia Social per la influència que ha tingut en nosaltres. De I'altre, la Sociolingüística, i molt particularment les recerques realitzades en I'àmbit dels Països Catalans pel Crup Català de Sociolingüística. Metodologies, objectius i hipòtesis: Els mètodes que hem utilitzat en les nostres recerques es poden incloure en dos apartats. El primer comprèn les tècniques sociològiques i sociolingüístiques que ens serviren per a obtenir informació de tota la població escolar andorrana, en el seu medi habitual, I'escola. Les eines utilitzades foren un inventari de dades sociobiogràfiques i el fitxer escolar de I'assesoria pedagògica. Per a I'obtenció de les dades sociolingüístiques: el test C.G.M. del Ministeri d'Educació Nacional francès, I'adaptació catalana de Gentil Puig i I'adaptació a I'espanyol feta per nosaltres. El segon compren les eines psicosocials. L'instrument fonamental per a obtenir les dades de la mateixa població ha estat I'ISAE-80, qüestionari psicosociolingüístic de Pere Notó i Magí Panyella. El primer objectiu que ens imposàrem fou la construcció d'un banc de dades generals amb els resultats obtinguts de la recerca, codificats i programats en ordenador, que permet la realització de futurs treballs d'investigació. Pot ser, en aquest sentit, una eina útil per a fer I'avaluació del Pla d'Andorranització promogut pel M.I. Consell General a les escoles. Un segon objectiu ha estat la verificació de les nostres hipòtesis que descrivim a continuació: 1a Hipòtesi: Existeix una correlació entre el coneixement oral i/o escrit de la llengua catalana per part dels andorrans, i llur grau de consciència d'Identitat Social Andorrana. 2a Hipòtesi: El millor coneixement de la llengua catalana oral i/o escrita, reverteix en el millor coneixement de qualsevulga de les altres Ilengües que es parlen i s'ensenyen a Andorra, és a dir, el francès i l'espanyol. Conclusions i Lectura: Es verificaren les hipòtesis de forma general i completa. Igualment, ha quedat realitzat un banc de dades propietat de I'Institut d'Estudis Andorrans, que podrà acomplir les finalitats previstes. (SPA) La tesis doctoral recoge los aspectos fundamentales de la investigación: Andorra-80 se trata de una investigación psicosociolingüística. Esta investigación dirigida por Pere Notó i Brullas se enmarca dentro del programa de Investigación del Institut d' Estudis Andorrans (IEA) de Barcelona. La tesis recoge de forma exhaustiva cuantificada y codificada la información sobre el grado de conocimiento lingüístico del catalán, español y francés que poseen los alumnos de secundaria de Andorra, así como su relación con su identidad social, es decir su Andorranidad. La investigación reúne los datos de todos los sujetos y de todos los centros de enseñanza, tanto los subvencionados por MI Consell de Andorra. Se trata por tanto de un banco de datos útil para futuras investigaciones, así como para futuros diseños de la política educativa en Andorra.